Pedoman Pemilihan Pengawas Sekolah/Madrasah Berprestasi Tahun 2017

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Gurumaju.com –  Pengawas sekolah/madrasah berprestasi adalah pengawas sekolah/madrasah yang (1) memiliki kompetensi tinggi tentang kompetensi kepribadian, supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan, penelitian dan pengembangan, dan sosial; dan (2) menunjukkan kinerja dalam pelaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan.

Tema pemilihan pengawas sekolah berprestasi tingkat nasional tahun 2017 adalah “PENGAWAS SEKOLAH MULIA KARENA KARYA”.

Subtema kegiatan ini adalah:

(1) Meningkatkan Profesionalitas Pengawas Sekolah/Madrasah melalui Penguatan Pembinaan Kepengawasan di Satuan Pendidikan,

(2) Optimalisasi Peran Pengawas Sekolah dalam Penjaminan Mutu Pendidikan untuk Peningkatan Kualitas Sekolah dan

(3) Inovasi Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah.

Juknis Pedoman Pemilihan Pengawas  Sekolah Berprestasi Tahun 2017 ini diterbitkan untuk menjadi acuan bagi penyelenggara dan pihak terkait pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, dan tingkat nasional.

BACA JUGA :

• Berbagai Masalah dan Solusi Dalam Mengatasi JJM Tidak Linear
• Panduan Pengisian Nilai Raport dan US/USBN Pada Aplikasi Dapodik
• Download Contoh Profil Sekolah Format Excel

Peserta Pemilihan Pengawas Sekolah/Madrasah Berprestasi Tahun 2017 sesuai Juknis

Pedoman Pemilihan Pengawas  Sekolah Berprestasi Tahun 2017 sebagai berikut:

1. Pengawas SD/MI

2. Pengawas SMP/MTs

3. Pengawas SMA/MA

4. Pengawas SMK/MAK

Persyaratan Peserta sesuai Juknis

1. Persyaratan Umum

a. berstatus sebagai pengawas sekolah/madrasah aktif;

b. berusia maksimal 54 tahun;

c. memiliki sertifikat pendidik;

d. memiliki masa kerja sebagai pengawas sekolah/madrasah sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun;

e. tidak sedang dalam proses alih tugas ke jabatan struktural atau jabatan lain;

f. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;

g. sehat jasmani dan rohani

2. Persyaratan Khusus

a. Tingkat Kabupaten/Kota Belum pernah menjadi pemenang 1 hasil pemilihan di tingkat kabupaten/kota.

b. Tingkat Provinsi

1) belum pernah meraih pemenang I tingkat provinsi pada 2 (dua) tahun terakhir;

2) bagi pengawas SD/MI dan SMP/MTs melampirkan surat keputusan dan piagam penghargaan sebagai pemenang I tingkat kabupaten/kota tahun 2017 yang ditetapkan oleh bupati/walikota atau kepala dinas pendidikan yang bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi madrasah.

c. Tingkat Nasional:

1) belum pernah meraih pemenang I, II dan III pada tingkat nasional dalam 2 (dua) tahun terakhir;

2) bagi peserta pengawas SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK melampirkan surat keputusan dan piagam penghargaan sebagai pemenang I tingkat provinsi tahun 2017 yang ditetapkan oleh gubernur atau kepala dinas pendidikan provinsi yang bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi madrasah.

Untuk Juknis Pedoman Pemilihan Pengawas Sekolah Berprestasi Tahun 2017 (Download)

---

Perhatian: Sebelum menutup Artikel "Pedoman Pemilihan Pengawas Sekolah/Madrasah Berprestasi Tahun 2017" ini, Silahkan Jika ada pertanyaan, saran, atau ingin memberikan masukan silahkan menuliskannya di kolom komentar, Admin dengan senang hati untuk meresponnya.

Jika merasa artikel ini bermanfaat, Silahkan untuk meng-KLIK tombol Share yang telah Admin sediakan  dibawah ini baik melalui Facebook, Twitter maupun Google Plus Agar Anda juga menjadi orang yang memberi manfaat untuk orang lain...

Sekian dari kami semoga bermanfaat, salam Pendidikan…

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More

Kisi Kisi UKK B. Sunda Kelas 8 SMP/ MTs Kurikulum 2013

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Kisi Kisi UKK B. Sunda Kelas 8. Dapatkan kisi kisi penulisan soal ulangan Ujian Kenaikan Kelas/ UKK - Ulangan Akhir Semester/ UAS Kls VIII mata pelajaran B. Sunda tahun ajaran 2016 2017 sesuai dengan kurikulum 2013/ Kurtilas.

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kurikulum 2013
Kelas : VIII
Semester : 2 ( dua )/ Genap
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda/ PG

Kisi Kisi SMP lainnya :

Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013
Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 KTSP

Indikator Soal :

Disajikan sebuah rumpaka kawih:

• Siswa dapat menyebutkan tema dalam sebuah kawih
• Siswa dapat menyebutkan rasa/nuansa yang terkandung dalam isi rumpaka kawih
• Siswa dapat menunjukkan rujukan kata ( seperti kecap sulur) dalam  rumpaka kawih 
• Siswa dapat menunjukkan sinonim kata yang teradapat dalam rumpaka kawih
• Disajikan sempalan rumpaka kawih ‘Badminton”, Siswa dapat memilih tema kawih tersebut
• Disajikan sempalan rumpaka kawih yang sama, siswa dapat  menyebutkan  pesan yang ingin disampaikan 
• Siswa dapat menunjukkan judul kawih yang bertemakan perjuangan
• Siswa dapat mengartikan kata –kata yang sulit dalam sebuah rumpaka kawih
• Siswa dapat menunjukkan purwakanti sora tertentu dalam sebuah rumpaka kawih
• Siswa dapat memilih baris rumpaka yang tepat yang mengandung purwakanti  yang sudah dipilihkan
• Siswa dapat menyebutkan lima judul kawih  Sunda yang bertemakan kadaharan
• Disajikan dua buah rumpaka kawih, siswa dapat menuliskan babandingan kawih dari segi tema dan kecap-kecap yang digunakan
• Dapat menunjukkan penggalan berita olahraga 
• Disajikan berita singkat secara acak, siswa dapat menyusun berita

Disajikan sebuah penggalan berita siswa:

• Dapat menyebutkan tema berita tersebut
• Dapat menunjukkan  bagian“naon” 
• Dapat menunjukkan  bagian“iraha” 

Disajikan sebuah penggalan berita yang berbeda, siswa:

• Dapat menunjukkan  bagian“naha”
• Dapat menunjukkan  bagian “kumaha”
• Dapat menunjukkan hal terpenting dari sebuah berita/ gagasan utama dari sebuah berita
• Disajikan dua buah warta, siswa dapat menyebutkan persamaan dari tema/jejer warta tersebut
• Disajikan dua buah warta, siswa dapat menyebutkan  perbedaan urutan penulisan  warta tersebut
• Disajikan sebuah berita, siswa dapat menganalisis 5W + 1H

Disajikan sebuah guguritan , siswa dapat:

• menyebutkan guru lagu dan guru wilangan serta pupuh yang digunakan
• Siswa dapat menyebutkan karakter /watek pupuh yang dipilih

Disajikan guguritan “Eling Eling Mangka Eling”

• Siswa dapat menyebutkan tema guguritan 
• Siswa dapat menyimpulkan isi guguritan
• Siswa dapat menyebutkan nama pupuh tersebut
• Disajikan sebuah bait pupuh kinanti siswa dapat mengidentifikasi pupuh dengan cara menyebutkan aturan guru lagu dan guru wilangan
• Siswa dapat menyebutkan sinonim kata yang cukup sulit yang terdapat pada rumpaka pupuh
• Siswa dapat memilih antonim  yang tepat dari sebuah kata yang terdapat padarumpaka pupuh
• Disajikan sebuah pupuh balakbak,siswa dapat menyebutkan watek dari pupuh tersebut
• Siswa dapat menceritakan eusi secara singkat dari pupuh yang disediakan
• Siswa dapat menyusun kata acak menjadisebuah kalimat yang tepat

Disajikan contoh sisindiran

• Dapat menunjukkan sisindiran dumasar kana wangunna
• Dapat menunjukkan sisindiran berdasarkan isi (dumasar kana eusi)
• Dapat memilih eusi yang tepat untuk pasangan cangkang sisindiran
• Siswa dapat menunjukkan sisindiran rarakitan
• Siswa dapat menunjukkan sisindiran paparikan
• Dapat menyusun  sisindiran (disediakan pilihan padalisan acak)
• Dapat memilih wawangsalan yang tepat untuk kata yang diinginkan dalam soal.
• Disediakan sisindiran rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan pilihan yang ada
• Dapat menebak wawangsalan
• Disediakan 5 buah wawangsalan , siswa dapat menjawab tebakan dari wawangsalan tersebut

Demikianlah gambaran dari kisi kisi  ukk b sunda kls 8 diatas, untuk format lengkapnya silahkan di => Download

Sumber https://www.soalbagus.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More

Kisi Kisi UKK B. Inggris Kelas 8 SMP/ MTs Kurikulum 2013

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Kisi Kisi UKK B. Inggris Kelas 8. Dapatkan kisi kisi penulisan soal ulangan Ujian Kenaikan Kelas/ UKK - Ulangan Akhir Semester/ UAS Genap Mata pelajaran B. Inggris Kelas VIII kurikulum 2013/ K 13/ Kurtilas tahun ajaran 2016 2017.

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum 2013
Kelas : VIII
Semester : 2 ( dua )/ Genap
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda/ PG

Kisi Kisi SMP lainnya :

Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013
Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 KTSP

Indikator Soal

• Disajikan teks dalam bentuk pesan singkat, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks pesan singkat.
• Disajikan teks dalam bentuk notice/pengumuman, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks pesan singkat.
• Disajikan sebuah teks dalam desktriftif, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks dalam message, siswa dapat menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks dalam notice, siswa dapat menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
• Disajikan sebuah dialog berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat
• Disajikan sebuah tabel berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat 
• Disajikan sebuah dialog berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat
• Disajikan teks dalam bentuk notice/pengumuman, siswa dapat menemukan informasi dari teks.
• Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks narratif berbentuk fabel siswa dapat menyebutkan gambaran umum, informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks narratif berbentuk fabel siswa dapat menyebutkan gambaran umum, informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks rumpang tentang tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau, siswa dapat mengisi kata kerja yang tepat
• Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
• Disajikan sebuah teks descriptive rumpang. Siswa dapat melengkapi paragraph sesuai pilihan kata yang tepat
• Disajikan kata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi kalimat yang bermakna 
• Disajikan kata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi kalimat perbandingan yang bermakna
• Disajikan kalimat secara acak, siswa dapat menyusun kembali menjadi sebuah paragraph berbentuk recount yang bermakna

Itulah kisi kisi ukk/ uas b inggris kls 8 semester 2/ genap, untuk mendapatkan kisi kisi lengkapnya silahkan => Download
Sumber https://www.soalbagus.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More

Kisi Kisi UKK IPS Kelas 8 SMP/ MTs Kurikulum 2013

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Kisi Kisi UKK IPS Kelas 8. Dapatkan kisi kisi penulisan soal ulangan Ujian Kenaikan Kelas/ UKK - Ulangan Akhir Semester/ UAS Genap kls VIII mata pelajaran IPS tahun ajaran 2016 2017 sesuai dengan kurikulum 2013/ K 13/ Kurtilas.

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahun Sosial ( IPS )
Kurikulum 2013
Kelas : VIII
Semester : 2 ( dua )/ Genap
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda/ PG

Kisi Kisi SMP lainnya :

Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013
Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 KTSP

Indikator Soal

• Disajikan materi SDA beserta gambar-gambar kegiatan dalam pengelolaan SDA
• siswa dapat menjelaskan pengetahuan jenis SDA
• Siswa dapat menjelaskan peran SDA non hayati
• Siswa dapat menjelaskan SDA yang beriku ekonomi tinggi
• Siswa dapat menjelaskan fungsi dan peran SDA non hayati
• Siswa dapat menjelaskan pengelolaan SDA bagi manusia
• Siswa dapat menjelaskan fungsi SDA dalam pembangunan ekonomi
• Siswa dapat menjelaskan fungsi hutan di kalimantan
• Siswa dapat menjelaskan SDA non hayati bagi sektor pertanian
• Siswa dapat menjelaskan dampak positif / negatif pengelolaan kelapa sawit
• Siswa dapat menjelaskan fungsi SDA strategis
• Siswa dapat menjelaskan SDA secara maksimal
• Siswa dapat menyebutkan beberapa PT yang mengelola SDA
• Siswa dapat menjelaskan terjadinya interaksi
• Siswa dapat menjelaskan perbedaan interaksi sosial budaya 
• Siswa dapat menjelaskan fungsi dalam masyarat tertentu
• Siswa dapat menjelaskan cara melestarikan budaya di Indonesia
• Siswa dapa memberikan contoh peran kelembagaan agama disekolah
• Siswa memberikan contoh peran lembaga pendidikan
• Siswa dapat menjelaskan peran lembaga pollitik di masyarakat
• Siswa dapat mengenal system uang barang
• Siswa dapat menjelaskan pengaruh organisasi peregerakan nasional
• Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh pergerakan nasional
• Siswa dapat menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
• Siswa dapat menjelaskan peran organisasi PUTERA
• Siswa dapat menjelaskan alasan jenderal Nashimura menolak usulan Soekarno
• Siswa dapat menjelaskan tujuan politik etik yang dibentuk Belanda
• Siswa dapat menjelaskan tugas BPUPKI
• Siswa dapat menyebutkan hasil sidang PPKI

Demikianlah kisi kisi ukk/ uas ips kls 8 semester 2/ genap K 13 diatas, untuk mendapatkan file utuhnya silahkan => Download
Sumber https://www.soalbagus.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More

Aplikasi Penerima Siswa Baru (PSB) Tahun Ajaran 2019/2020

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Aplikasi Penerimaan Siswa Baru (PSB ) adalah aplikasi yang digunakan untuk mempermudah dalam mengimput data siswa yang akan masuk sekolah, yang disebut siswa baru. Aplikasi siswa ini akan admin bagikan buat bapak/ibu guru yang dapat anda unduh di bawah postingan ini.

Aplikasi Penerima Siswa Baru 2019/2020

Aplikasi Penerima Siswa Baru (PSB) Tahun Ajaran 2019/2020

Dalam pelaksanaan ajaran baru disekolah, pastinya setiap sekolah akan melakukan Penerimaan Siswa Baru karena kegiatan ini sudah rutinn dilaksanakan setiap tahunya. Nah, setelah akhir semester tahun ajaran 2018/2019 selesai, sekolah akan disibukan dengan program PPDB. Jadi, bagi Anda yang bertugas sebagai panitia penyelenggara pendataan PSB/PPDB tahun 2019 untuk mempersiapkan diri dalam mengelolah data-data peserta didik barunya.

Untuk mempermudah dalam pekerjaan saat pendataan peserta didik Anda bisa menggunakan aplikasi.

Gunakan Aplikasi PSB Baru Untuk Mempermudah Pekerjaan

Agar panitia dlam melakukan tugas untuk mengelola data dan kegiatan pendaftaran Siswa Baru di Sekolah dapat lebih cepat, makah untuk mempermudah dalam Penerimaan Siswa pihak Sekolah/Panitia dapat menggunakan Aplikasi Penerima Siswa Baru (PSB) 2019/2020 untuk melakukan pendataan.

Mungkin dengan di hadirnya aplikasi penerimaan siswa baru berbasis excel ini dapat membantu para bapak/ibu guru panitai penerimaan siswa baru dpat brjalan dengan baik dan lebih muah mengimput data siswa barunya.

Nah bagi anda yang ingin mempunayai Aplikasi Penerima Siswa Baru (PSB) Tahun Ajaran 2019/2020 dapat anda unduh DISINI tau bawah ini.

Downlod Aplikasi Penerimaan Siswa Baru Excel Gratis

Mudah-mudahan Software Aplikasi Penerimaan Siswa Baru (PBDB) ini dapat membatu bapak/ibu guru panitia penerima siswa baru di sekolah.

Sumber https://www.bingkaiguru.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More

10 Cara Menghadapi Siswa yang Nakal dan Sering Bolos Sekolah

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

10 Cara Menghadapi Siswa yang Nakal dan Sering Bolos Sekolah

Prilaku menyimpang anak ( sumber foto : soalremaja.com )

Anak adalah bagian dari generasi muda sebagai salah satu sumber daya manusia yang merupakan potensi dan penerus cita-cita perjuangan bangsa yang memiliki peran strategis dan mempunyai ciri dan sifat khusus memerlukan pembinaan perlindungan dalam rangka menjamin pertumbuhan dan perkembangan fisik, mental, sosial secara utuh, serasi, selaras dan seimbang.

Sebagai insan yang berada di sebuah lembaga pendidikan, apalagi Sekolah Menegah Kejuruan yang notabene siswanya adalah laki-laki menghadapi siswa “nakal” adalah hal yang biasa. Mulai dari siswa yang sering terlambat atau bolos sekolah, tidak mengerjakan tugas/ PR, ribut di kelas, jajan saat jam pelajaran, tidak sholat, dan masih banyak contoh “kenakalan” lain yang kerap dilakukan siswa. Hal-hal tersebut memang benar-benar menguji kesabaran kita. Dibutuhkan kesabaran dan keuletan tingkat tinggi.

Sebenarnya apakah benar ada anak diberi label “nakal”? Penulis sendiri tidak setuju bila ada siswa yang dilabeli “nakal”. Apalagi tidak sedikit guru yang memberi label “nakal” apabila ia merasa tidak sanggup mengendalikan siswanya. Di sisilain ukuran “nakal” tiap guru berbeda-beda. Sebagian guru akan menganggap siswanya “nakal” bila siswanya tidak mengerjakan PR, guru lain berpendapat siswa yang sering bolos/ tidak masuk sekolah adalah siswa yang “nakal”, sebagian lainnya menganggap siswa yang ribut saat pembelajaran adalah siswa yang “nakal”. 

Menurut saya tidak ada yang namanya siswa “nakal”, yang ada adalah;

• Siswa yang krisis identitas. Perubahan biologis dan sosiologis pada diri remaja memungkinkan terjadinya dua bentuk integrasi. Pertama, terbentuknya perasaan akan konsistensi dalam kehidupannya. Kedua, tercapainya identitas peran. Kenakalan siswa terjadi karena siswa gagal mencapai masa integrasi kedua.
• Siswa yang memiliki kontrol diri yang lemah. Siswa yang tidak bisa mempelajari dan membedakan tingkah laku yang dapat diterima dengan yang tidak dapat diterima akan terseret pada perilaku “nakal”. Begitupun bagi mereka yang telah mengetahui perbedaan dua tingkah laku tersebut, namun tidak bisa mengembangkan kontrol diri untuk bertingkah laku sesuai dengan pengetahuannya.
• Siswa yang kurang kasih sayang orang tua. Orang tua yang terlalu sibuk dengan pekerjaan menyebabkan kurang perhatian kepada anaknya. Tidak mengenalkan dan mengajarkan norma-norma agama kepada anaknya. Akibatnya dia akan sering bolos atau terlambat sekolah. Saat di sekolah ia akan berulah macam-macam untuk mendapat perhatian dari orang lain, termasuk kepada gurunya.
• Siswa yang kedua orang tuanya tidak harmois atau bahkan bercerai. Suasana di rumah yang tidak nyaman akan menyebabkan anak tidak fokus saat pelajaran. Kedua orang tua yang seharusnya melidungi dan memberi contoh yang baik justru menjadi akar permasalahan anaknya. 
• Siswa yang menjadi “korban” dari saudara atau teman sepermainannya. Tipe anak seperti ini akan melakukan hal yang sama pada anak lainnya karena ia adalah ‘korban’ dan berusaha untuk membalas dendam.
• Siswa yang mendapat tekanan dari orang tua. Tekanan ini bisa berupa tuntutan orang tua yang terlalu tinggi akan prstasi anaknya di sekolah atau peraturan di rumah yang terlalu ketat/ mengekang. Akibatnya bisa bermacam, siswa bisa pendiam tapi juga bisa “nakal” karena merasa ingin bebas.
• Siswa yang mengalami kekerasan dalam lingkungan keluarga. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, di antaranya masalah ekonomi. Siswa yang mengalami kekerasan di rumah, maka saat di sekolah ia akan menunjukkan sikap memberontak kepada gurunya atau bahkan melakukan kekersaan seperti apa yang ia alami.
• Siswa yang salah bergaul. Lingkungan memang sangat memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan sikap siswa. Pergaulan yang kurang tepat atau menyimpang salah bisa menyebabkan perilaku yang menyimpang.

Itulah beberapa sebab mengapa siswa berperilaku “nakal” saat di sekolah. Saat kita tahu latar belakang masalah perikau murid kita, tentunya kita akan merasa iba dan kasihan. Oleh karena itu mari kita sebagai pendidik mulai untuk menghentikan label negatif kepada siswa.
[ads-post]
Beberapa tips di bawah ini bisa kita coba untuk mengatasi perilaku siswa yang “nakal”, adalah:

1. Berdo’a untuk anak terebut. Ucapkan namanya setiap kita berdo’a. Berharaplah apa yang kita minta akan dikabulkan Allah dan saat kita menghadapinya Allah mengkaruniakan kesabaran pada diri kita. Yakinlah dia akan berubah, karena keyakinan itu adalah doa. Dia pasti berubah, entah itu besok, lusa, atau kapanpun.
2. Carilah info yang lengkap tentang siswa yang dianggap “nakal”. Tujuannya adalah agar kita lebih paham tentang latar belakanngya. Harapanya kita akan lebih bisa bersabar dan pengertian dalam menangani perilakunya.
3. Hentikan ucapan atau label “nakal” pada siswa tersebut. Kita tahu ucapan adalah do’a. jika kita mengucapakan kata nakal, secara tidak langsung kita berdo’a agar dia menjadi nakal. Katakanlah yang baik-baik untuknya, walau bagaimana pun perilaku dan perkataannya.
4. Panggilah dia ke runag BK atau masjid. Ajaklah dia berbicara empat mata dan dari hati ke hati. Tanyakanlah kepada siswa tersebut tentang harapannya, permasalahannya, atau sebab dia berbuat “nakal”. Dengan hal ini kita jadi lebih tahu tentang dirinya dan permasalahan yang sedang ia hadapi. Pada akhirnya, berilah ia solusi, motivasi dan arahan.
5. Latilah dia dengan rasa tanggung jawab. Hal ini bisa dilakukan dengan kita memberikan dia kepercayaan. Contoh: menjadi muadzin, mengumpulkan kas kelas, membantu kita merekap buku tabungan, atau dengan melibatkan dia dalam kegiatan OSIS dan ROIS (meskipun dia bukan penggurus OSIS dan ROIS). Hal ini akan membuat dia merasa dibutuhkan dan diperhatikan. Tujuan akhirnya adalah agar dia tahu mana hak dan kewajibannya/ tanggung jawabnya sebagai siswa.
6. Apabila siswa tersebut berbuat “nakal”. Maka, tergurlah dengan pelan-pelan dan jangan dibentak atau dimarahi. Karena siswa tipe seperti ini tidak akan berubah bila dimarahi. Mereka butuh didekati, diperhatikan, dan diajak berdiskusi, serta berilah mereka motivasi agar bisa berubah menjadi lebih baik. Katakan pada mereka “saya yakin kamu bisa lebih baik lagi dari kamu yang sekarang”. “saya akan merasa bangga bila kamu bisa lebih baik dari kamu yang sekarang”.
7. Apabila siswa tersebut berbuat “nakal”. janganlah diberikan hukuman fisik, seperti push up, set up, atau jalan jongkok. karena, hal ini justru akan menimbulkan rasa dendam dan jiwa melawan/ membangkang pada siswa. Tapi berikanlah dia hukuman seperti sholat dhuaha atau membaca Al-Qur'an.
8. Buatlah perjanjian bila siswa tersebut berbuat “nakal”. Rekamlah dengan HP dan suruhlah dia mengucapkan janji agar tidak mengulangi perbuatannya. Bila dia mengulangi lagi, panggillah siswa tersebut dan putarlah rekamannya.
9. Berilah dia pilihan. Berbuat baik konsekuensinya baik atau berbuat “buruk” konsekuensinya buruk.
10. Bila siswa tersebut berbuat baik. Maka, pujilah dia. Pujian kita akan mebuat dia merasa bahwa usahanya dihargai dan diperhatikan oleh orang lain.

Itulah sedikit tips dari penulis. Semoga dapat memberikan manfaat. Prinsipnya adalah tidak ada siswa yang “nakal”. Yang ada adalah siswa kurang perhatian dan salah bergaul. Percayalah mereka bisa berubah. Perubahan itu akan bisa terjadi bila dimulai dengan strategi dengan menggunakan pendekatan hati. Bisa melalui tangan kita, atau mungkin tangan orang lain. Semoga bermanfaat dan selamat mencoba.

ditulis Oleh: Arif Luqman Nadhirin
Sumber artikel */
Sumber foto */

Video menarik untuk di Tonton

Sumber https://www.gurusd.id/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More

Kisi Kisi UKK B. Indonesia Kelas 8 SMP/ MTs Kurikulum 2013

Jangan lupa membaca artikel tentang bisnis di > Informasi bisnis terbaik 2020.

Kisi Kisi B. Indonesia Kelas 8. Dapatkan kisi kisi penulisan soal ulangan Ujian Kenaikan Kelas/ UKK/ Ulangan Akhir Semester/ UAS Genap kls VIII mata pelajaran B IND SMP/ MTs tahun ajaran 2016 2017 sesuai dengan kurikulum 2013.

Satuan Pendidikan : SMP/ MTs
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Kurikulum 2013
Kelas : VIII
Semester : 2 ( dua )/ Genap
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 Pilihan Ganda/ PG

Kisi Kisi SMP lainnya :

Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 Kurikulum 2013
Kumpulan Kisi Kisi UKK/ UAS SMP Kelas 8 Semester 2 KTSP

Indikator Soal

• Disajikan sebuah teks diskusi siswa menyebutkan paragraf pendahuluan 
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat menjawab alasan disebut paragrap pendahuluan
• Disajikan sebuah teks siswa dapat menangkap makna pernyataan yang tidak sesuai dengan teks
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat membuat simpulan dari teks tersebut 
• Disajikan teks diskusi, siswa dapat menunjukkan kata sambung yang menyatakan simpulan
• Disajikan sebuah teks siswa menunjukkan Kesalahan penulisan ejaan
• Disajikan sebuah teks, siswa menentukan pernyataan pro dari teks tersebut
• Disajikan teks diskusi dengan struktur acak, siswa dapat mengurutkannya.
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat mengidentifikasi kekurangan teks dengan benar
• Disajikan sebuah teks siswa dapat menyebutkan kekurangan teks tersebut
• Disajikan sebuah teks diskusi siswa dapat menentukan isi teks diskusi
• Disajikan sebuah teks siswa dapat menyebutkan tujuan penulisan teks
• Disajikan 4 buah pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang tidak termasuk argumen pendukung.
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan gagasan utama teks diskusi
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat meringkas teks diskusi tersebut.
• Disajikan sebuah kalimat dengan penulisan kata yang salah, siswa dapat merevisi kesalahan tersebut dengan tepat.
• Disajikan sebuah paragraf dengan kalimat yang tidak efektif, siswa dapat merevisi kalimat tersebut.
• Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat menentukan konjungsi dengan tepat
• Disajikan sebuah kalimat dengan penulisan kata kerja yang salah, siswa menentukan penulisan kata kerja dengan tepat
• Disajikan teks diskusi, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan teks.
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat menyimpulkan teks tersebut
• Disajikan sebuah teks, siswa dapat mengklasifikasikan berdasarkan bentuk.
• Disajikan teks diskusi, siswa dapat menjelaskan alasan teks tersebut tidak termasuk teks diskusi
• Disajikan teks diskusi, siswa dapat mengelompokkan ke dalam jenisnya.
• Disajikan beberapa topik, siswa dapat menentukan topik yang cocok untuk teks diskusi
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan kalimat utama teks ulasan dengan tepat
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menunjukkan bagian struktur teks ulasan
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menunjukkan bagian struktur teks ulasan
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan kata metafora dalam teks ulasan dengan tepat
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menentukan kata sifat sikap dalam teks ulasan dengan tepat
• Disajikan tabel pernyataan perbedaan teks ulasan dengan teks lain, siswa dapat menentukan perbedaan teks ulasan dengan teks eksposisi  dengan tepat
• Disajikan dua buah teks, siswa dapat menentukan perbedaan kedua teks tersebut dengan tepat
• Disajikan empat buah teks, siswa dapat menentukan teks yang bukan ulasan dengan tepat
• Disajikan sebuah teks ulasan, siswa dapat menyebutkan isi teks ulasan tersebut dengan tepat
• Disajikan sebuah teks ulasan yang kurang lengkap, siswa dapat menentukan kekurangan teks tersebut dengan tepat.
• Disajikan kutipan teks ulasan yang rumpang, siswa dapat menjelaskan kelemahan teks tersebut dengan tepat
• Disajikan empat buah kalimat, siswa dapat menentukan kalimat simpulan teks ulasan  dengan tepat
• Disajikan empat buah topic, siswa dapat menentukan topic yang cocok untuk dikembangkan menjadi teks ulasan
• Disajikan kutipan teks ulasan siswa dapat menentukan kerangka  teks ulasan sesuai dengan strukturnya dengan tepat
• Disajikan kutipan bagian teks ulasan, siswa dapat mengklasifikasikan teks ulasan sesuai dengan jenisnya.
• Disajikan kutipan teks ulasan yang penulisannya tidak baku, siswa dapat merevisi penulisan kata yang tidak baku tersebut dengan tepat
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat menunjukkan kesalahan ejaan pada kalimat teks tersebut dengan tepat.
• Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat merevisi penulisan kata yang tidak baku dengan tepat
• Disajikan kutipan teks ulasa , siswa dapat menentukan ringkasan teks tersebut dengan tepat.
• Disajikan teks ulasan, siswa dapat menentukan ringkasan  teks tersebut dengan tepat.
• Disajikan data buku, siswa dapat menentukan topic ulasan dengan tepat
• Disajikan data buku, siswa dapat menentukan ulasan yang tepat sesuai dengan data tersebut
• Disajikan teks ulasan, siswa dapat menentukan keberpihakan penulis
• Disajikan teks ulasan, siswa dapat menentukan ide pokok teks tersebut
• Disajikan 4 buah pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang berisi kesimpulan 

Silahkan untuk mendapatkan arsip lengkap kisi kisi ukk b ind kls 8 k 13 diatas harus di => Download
Sumber https://www.soalbagus.com/

Selain sebagai media informasi pendidikan, kami juga berbagi artikel terkait bisnis.

Artikel bisnis dan investasi

Read More